东莞挖土机技术培训学校建立“包、保、核”的责任制度

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企业的高层往往都有很强的资任心和贯彻力，因为他们有很强的使命感，使命感让他们有了很强的资任感，所以他们会自动自发地为结果负责。但企业不可能让每个人都具备这样的使命感，而员工的责任感对企业的发展又非常重要，那怎么才能让员工具备很强的资任感呢?建立责任制度是一个很有效的方法。

    东莞挖土机技术培训学校的责任制度建设是按照责、权、利相结合的原则，将企业的目标体重以及保证企业目标得以实现的各项任务、措施、指标层层分解，落实到单位和个人，全部纳入“包”、“保”、“核”的体系中。这也是国际土通的目标管理制度。

    企业内部的责任制度，无论有多少种具体形式，都离不开“包”、“保”、“核”.三个环节，故这三个环节又被称为资任制度的“三要康”。    所谓“包”，就是采取纵向层层包的办法，把各项经济指标和工作要求，依次落实到每个单位、每个部门、每个岗位、每名员工身上。

  包的指导思想是化整为零，其实质是将企业的大目标分解为看得见、做得到的每名员工个人的资任指标，通过每个员工的努力，在实现责任指标的过程中实现企业目标。

“保”，就是横向实行互相保证，把企业部门之间、岗位之间的具体协作要求，一件件都落实到个人。

    东莞挖土机技术培训学校在一些企业中，虽然实行了目标、任务的层层分解，但部门和员工只关心自身的责任要求是否做到了，而在处理需要协作的事情.特别是涉及多个部门、多个岗位的复杂工作时，往往会出现互相推托的现象，造成不应有的浪费损失。因此，“保”在企业资任制度中起.非常饭要的纽带作用，绝非可有可无。

“核”，就是对企业内部每个单位，每个岗位的每项“包”、“保”功任都要进行严格的考核，并与其经济利益和奖惩挂钩。

东莞挖土机技术培训学校的 “核”是资任制度的动力机制，保证“包”和“保”落到实处。如果只有“包”和“保”，而无“核”的环节，包和保都会变得毫无意义.整个责任制度也就沦为一纸空文。