东莞哪里可以报名学装载机技术

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人的行为是由动机支配的，动机则是由未满足的就要引起的，决定人的行为动机的因素包括期望与需要，而奖励既能把握好人的期望即工作成绩与奖酬的关系，又能把握好奖酬与满足需要的关系。因此，我们一定要充分而正确地运用正面激励措施，调动好员工的积极性。

东莞哪里可以报名学装载机技术的奖励能优化工作氛围，为企业创造良好的环境。通过从上至下大力奖励、表彰、宜传、学习在工作中做出突出成绩的集体和个人，能营造积极向上的氛围，形成榜样引路、比学赶帮的格局，创造争创一流、勇攀高峰的局面，改变那种“退避三舍”、“灰心泄气”“怨天尤人“的不利状况，为企业提供良好的内部环境。

企业靠组织目标与个体目标的趋同一致来吸引员工，更多情况下，储要一个积极的氛围来促使人们协作，使目标变成结果。在这个过程中，以正面强化《奖励、表扬》回应理想的绩效表现的效果，远胜于以负面强化《批评、处罚》来回应不理想的绩效表现。

《心理学》的测试结果表明，任何员工，只要头脑正常.都不想违反规章制度，也不想看到自己的工作干得一团糟。但为什么许多员工在刚进入公司时都小心翼翼地遵守制度，工作也很卖力，但一段时间过后就会消极、散漫、拖拖拉拉呢?最主要的原因是我们在管理过程中对“人性”的把握还不够到位。做管理就是研究人，即对“人性”的分析、了解、引导、鼓励等，最终达到有效管理的目的!

东莞哪里可以报名学装载机技术每一位员工，他们的成长环境、年龄、文化程度、宗教信仰、气质及性格类型都不同，导致想法及做事方法都会具有一定的差异。所以作为管理者，不能对贯彻不力的员工一罚了事，而要不断地观察和沟通，了解、认知自己的员工，做到对症下药，只有知道员工心里所想的，才能知通用什么样的方式来刺激他们为企业创造结果。

人所有行动力的根源都可以归结为一点，即追求快乐与逃离痛苦。员工不努力工作，往往是因为你还没有让他们更直接地感受到努力工作会有什么快乐，他们不知道应为何要那么做。而且也许你目前给他们造成的印象恰恰是—努力工作没什么快乐，至少不够多。因此，在管理过程中，经常多奖励、多表扬、少批评、少惩罚，可以让员工产生一定的“快乐”，提升员工的积极性。

因此，管理者在促进贯彻落实的过程中，要避免采用只罚不奖的单边手段，而且，对于奖和罚这两种手段的运用要有主有辅，有重有轻，不可同等对待，平分秋色。一般来说，奖励的次数宜多，惩罚的次数宜少;奖励的气氛宜浓，惩罚的气氛宜淡;奖励的场合宜大，惩罚的场合宜小;奖励宜公开进行，惩罚宜个别进行;可奖可不奖者，奖，可罚可不罚者，不罚;在制定奖励和惩罚条例时，要考虑到人们的期望值和承受力。

    以奖为主，以惩为辅，采用重奖轻罚的策略，可以延续组织目标与个体目标的方向一致性，为企业贯彻力的提升、为企业实现经营发展目标提供强大的支持。

    当然，这并不是说，企业对员工只奖不罚。根据强化原理，对需要改进其表现的员工，进行适当的“鞭策.还是非常有必要的。但鞭策应该注意适度，只要认为员工仍有通过改进达到要求的可能，适度的“轻责”，可以减低或避免因“重罚.而带来的负面影响。

    东莞哪里可以报名学装载机技术从人力资源管理的角度来看，奖励和惩罚都是常用的强化手段，所不同的是奖励是正向激励，惩罚属于负向激励。但我们应该时刻牢记，奖或罚都只是手段，最关键的是我们要通过奖罚实现什么目的，脱离了目的实施奖惩是毫无意义的。