东莞挖土机考证班的线人和侦探

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 我们往往必须从其他人那里获取我们必需的信息，但信息的传递是有流失的风险的，特别是这种传递不是那么直接，以及传递的渠道也比较长的时候。我们要尽可能减少自己在沟通中发生的信息流失现象，就需要着重提升沟通技巧，并且加深对一些沟通技巧的理解。

   东莞挖土机考证班的 游戏规则和程序

    概述:

    这是一个培养学员间接沟通能力的游戏。

    东莞挖土机考证班的步骤:

    1.从学员中选出四名志愿者参与游戏，其余学员作为观众以及游戏信息来源。

    2.设定四名志愿者前三名为“线人”角色，最后一名为“侦探角色”。

    3.首先第一名线人和观众进行沟通交流，获取以下信息:凶手的职业、案发地点和凶器。在此过程中，另外两名“线人”以及“侦探”需要被隔离。

    4.下面假设获得信息的线人(编号为一号)需要把信息传递给上游的二号线人，为了安全起见，线人在传递消息时不能涉及信息本身，一旦涉及信息本身内容，则传递信息失败，线人不仅不能获得奖励，还会被凶手追杀。描述时间为5分钟。

    5.一号线人将信息传递给二号线人之后，为了确保二号线人能够获得准确的信息，需要二号线人根据一号线人提供信息，将凶杀场面模拟出来，假设这时一号线人为虚拟的被害者。模拟完毕之后，不管是否准确，二号线人都没有机会再次和一号线人沟通了，因为时间关系，一号线人身份已经暴露，再不离开就会遭遇危险。

    6.依次由二号线人以同样的方式将凶杀信息传递给三号线人，再由三号线人传递给侦探。

7.最后侦探需要当着观众的面讲述整个凶杀案件，看看是否与观众最开始提供的信息一致，如果一致，则任务顺利完成，所有线人和侦探都可以获得奖励。

东莞挖土机考证班的相关讨论

1.有效沟通的障碍在哪些方面?

2.如果沟通方式受到限制，那么哪些方面的困难度会增大?

3.对于沟通的双方，哪些方面的反馈是最重要的?

4.如果没有反馈，可能会造成哪些方面的影响?

5.在限时沟通情况下，如何确保自己把所有想说的都表达出来?

6.如果没有反馈的机会却又有不明白的地方，可以如何解决?

    总结

1.这个游戏是一个模拟游戏，可以采取几个小队依次进行拼的方式，增加竟争力。

2.注意增加现场紧张感，以激发参与学员更大的潜力。

3.从沟通技巧方面加以引导讨论，淡化“凶杀案”本身。

4.可以给表现突出的小队一些物质奖励。

5.不直接表达是一个重要的沟通技巧，同时对这种技巧的理解也是影响沟通效果的重要因素，对活动中形成的一些成果进行总结分享给学员，也可以发动学员自己总结，然后集体分享。