东莞装载机技能培训班学员对抗生存

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东莞装载机技能培训班对抗并不一定要是暴力的反对，有很多技巧可以利用。“五步对杭模式‘描述了一种循序渐进的交流模式，使得我们可以在保持自己意见的同时，获得他人的妥协和信赖。

游戏规则和程序

概述:

这是-个增强学员达成沟通意图的游戏。

步异:

 1.选择一个有趣的开场白。让人们对任何话题都感兴趣的一个好办法就是，把这个话题与他们有强烈感受的事物联系起来。

(1)如许多人对这件事有很强烈的感受—和并不喜欢自己的人一起工作。说明面对这种无法选择的情况，他们只能采取一些必要措施。

(2)而在大多数人心中，至少有两个对抗“专家”给我们建议。一边是比萨罗博士向你建议一个详尽的复仇幻想，如果你采纳他的建议.真正对杭同事或老板，最可能发生的是什么?(答案:几乎没有。)

 (3)还有另一位专家，他能向你建议一个方法，使你很可能获得成功。他就是“明智”博士，他会建议你使用面对对抗的一个五步模式。

  2.东莞装载机技能培训班介绍这个五步模式。

(1)第一步:不要描述不快乐的现在，而要描述充满希望的未来，即你希望消除对抗达到的结果。在这种情况下，你可以说，“我希望我们可以处好关系，使我们在一起工作时感觉很舒适。”

(2)第二步:详细地描述间题。如你觉得你的同事在其他人面前贬低你，你可以这么说:“在我们上一次小组会议中，有三次都是，我一讲话，你就滴滴溜溜地转眼珠，你把我关于转型的想法描述得一文不值。”   

(3)第三步:假设那个人并没有意识到，向他表明，这种行为是一个问题。你应该使你的表述更充分，说:“当你这么做时，我感到受到了侮辱和轻视。我们好像把太多精力放在互相找茬上了，而不是放在工作的项目上。”

(4)第四步:提供一种解决方法。“如果你不同意我的看法时，我比较喜欢你友好地当面告诉我，以便我能公正地听取你的反对意见。我希望你能用更加尊重一些的肢体语言。在把我的想法评价为一文不值或是错误之前，仔细考虑一下我的想法。”

(5)第五步:给将来一个积极的展望。“如果你能这么做，我觉得我会更好地支持你的目标和想法。”

3.邀请一些人描述他们需要直接对抗的经历，即当他们采用含蓄的方式不能达到效果时。

4.把大家分成小组，每组5一7人，给每个小组一张题板纸和一面旗子。

5.分别分给每个小组上述五个模式中的任意一步。采用刚刚描述的方法，请各个小组提出尽可能多的与这一步相匹配的表达。

6.东莞装载机技能培训班在他们开始以前说。

(1)你们还记得我展示的关于比萨罗博士的第一个对抗吗?比萨罗博士也很好地认识了“明智”博士的五步模式，但他篡改了他的意思，使它适合自己的固执想法。

(2)比萨罗博士以这五步为框架，写了一本书，意思却完全相反。

(3)如他把第一步翻译为，描述充满希望的未来，意味着你说“你从我的眼前消失的越快越好。”第二步，详细地描述间题，意味着:“你是一个……那也说明了我为什么会有这个问题!”

(4)当你们开动脑筋的时候，我希望你们也包含一些来自比萨罗博士书中的表达，还有什么问题吗?开始!

7.给每个小组10分钟时间，进行他们的表述。

8.让他们在比萨罗的表述前标一个字母Bo

9.请各个小组选出他们最好的比萨罗博士的表述和“明智”博士的表述。

10.请每个小组选出一个代表，让每个小组的代表按顺序站在前面。

11.请他们依次宣布他们的“明智”博士的表述。这些表述应该连贯在一起，形成一个展示这个模式的系列性的信息。

12.请各个代表和大家分享他们的比萨罗博士的表述，以便形成一个完整比萨罗博士模式，与明智博士的五步模式形成对照。

 13.如果还有时间，把写有全部表述的题板纸贴出来，让大家大声朗读各种表述。