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东莞哪里招挖掘机学徒

点击:149 日期:2015-10-24 选择字号:

东莞哪里招挖掘机学徒

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东莞哪里招挖掘机学徒令人遗憾的是,如今很多孩子,他们心中的问号在锐减。对于很多事物,他们都像一个“嫩儿”,有东西掉下去.它就接受,而根本不会去思考为什么要接受?这种东西有用吗?宋代学者程颐说:“学者须疑。”

可不少孩子在随着年龄的增长。这种“怀疑的能力”慢慢地被消耗殆尽,最终“泯然众人矣”.

其实,造成孩子这种现状.不仅仅在于学校教育,家庭教育也有不可推卸的责任。很多父母对孩子的教育是遵照一种惯性的思维,他们不会,也不懂得要“呵护”孩子的十万个“为什么”。

东莞哪里招挖掘机学徒作为教师的我们,对此也是扼腕痛惜.既然如此,不如从改变我们教师做起,为家长树立一个好榜样。

这使我联想起了保温瓶这种东西,严冬腊月时,天气寒冷,我们会把开水倒进保温瓶里面,保温瓶就能起到保温的作用,隔一段时间后,当我们再去喝水时,水仍然热乎乎的。教师如果能像保温瓶那样,对孩子的好奇起到“保温”的作用,那么,孩子们那问不完“为什么”的好奇心就会永远地保持下去,这是多么令人期待啊!

“保温瓶”式的教师首先应该拥有一颗豁达、宽容的心,以及开放、民主、自由的思想.他们能呵护学生的十万个“为什么”,即使有时候,学生的“为什么”过于“幼稚”、“荒谬”.教师也会耐心地循循善诱。当学生的答案不止一个时,教师并不是以“法官”的身份随惫给学生不一样的答案判处“死刑”,而是会跟学生一起讨论、探究,以寻求答案的多样化、丰富化、科学化.在学生的眼里,教师就是“保温瓶”,他们的“为什么”一直都保持着那个温度。